视频| 讯飞智慧教育战“疫”纪实：因材施教，一个都不能少

讯飞智慧教育战疫纪录片

新冠肺炎疫情发生以来，科大讯飞积极承担企业社会责任，充分发挥自身资源和技术优势为全国抗疫贡献自己的力量。

1月22日，科大讯飞正式启动了“停课不停学”专项行动，基于人工智能和大数据技术的应用，推出“在线教学七步法”。利用智能教学助手及电子课本，帮助解决课前教师备课、学生预习问题，实现课堂翻转；利用智慧空中课堂平台，帮助解决课堂管理及互动单薄问题，提升课堂体验；利用智能作业及辅导平台，帮助解决无法高效开展课后作业及针对性辅导难的问题，确保教学效果。在保障各校线上教学工作顺利开展的同时，帮助师生减负增效。

在安徽，全省近800万中小学师生自3月2日起正式“线上开学”，根据相关要求，各学校可以在电视教学和网络教学中选择一种为主要的线上教学方式，并利用资源平台、社交平台等其他方式辅导答疑。其中，由科大讯飞承建的安徽基础教育资源应用平台因为强大的稳定性、流畅性等特点，以及优质、丰富的教学资源受到了各级教育部门，各学校师生及家长的欢迎及肯定。截至4月17日，平台用户访问量累计1.08亿人，总浏览量达到7.6亿次。

在滨州，滨州市教育局组织市教科院、电教馆、科大讯飞等单位，迅速搭建起线上教学体系——滨州市“空中课堂”平台，给全市44.9万学生、3.7万教师提供了线上学习的条件和全套优质教学资源，保障全体师生同时在线进行视频教学。自2月9日开放全部学段资源推送以来，滨州市“空中课堂”一直保持着高覆盖率、高参与度，截至4月19日平台累计访问数已突破2.4亿人次。 

在襄阳市第四中学，2月2日起，学校便通过部署智慧空中课堂，为全校学生送课到家，全体学生通过智学网平台选择自己所在年级、科目在线听课和询疑；在空中课堂授课之余，学校高一年级还通过智学网作业平台辅助日常教学，帮助学生加深和巩固对知识的理解，提高学生学习自觉性。疫情防控形势持续好转后，襄阳四中又根据教学实际情况，在做好校园防疫和老师防护措施的前提下，组织部分教师走进教室，通过智慧空中课堂给学生们上网课。

截止到目前，根据后台统计数据，科大讯飞在线教学平台已有超过18亿次的累计访问量，支撑全国范围内21个省，6500多所学校，累计服务师生数超过1500万。

附：科大讯飞“在线教学七步法”

第一步：进门测

A.I.自动评测学生预习情况，智能生成学情分析报告，帮助老师了解学生知识掌握情况，预设教学重点。进门测可以放在课堂开始的前5分钟，也可作为学生前一天的作业。

第二步：新授课

45分钟的课堂中一般有25分钟的新授环节，这25分钟不一定完全是连贯的，可以分开用来讲解各个知识点，讲解以后与学生互动，根据互动结果决定接下来是重复讲解之前的知识点，还是跳到下一个知识点。

 ‍‍‍

第三步：互动测

授课内容由“进门测”给出提示，同时也是根据“互动测”给出不断的校验和动态反馈。老师每讲完一个知识点，会分发相关的训练题，系统可以实时给出评测结果，指导老师新授课内容的动态调整。这个互动过程能够让每个孩子感受到被关注。

第四步：出门测

下课之前进行“出门测”，能够帮助老师准确了解学生这堂课到底学得怎么样，从而指导接下来的作业布置环节。

第五步：A.I.作业

根据学生知识点掌握情况，系统可以实现针对性作业布置，让每个孩子回家的作业都不一样，减少学生无效重复练习时间。针对薄弱环节，老师还可以推送相关的微课，让学生学习完微课后再做作业。

第六步：1对N答疑

学生做完作业以后，系统会智能形成作业分析报告。如果一个知识点班级有10个同学没有掌握，那老师就针对这10个同学来进行辅导答疑，1对N答疑，而不是对全班所有同学讲解，减少其他孩子的无效听讲时间。

第七步：可视化报告

系统会给出每个学生动态的可视化学习报告，指导学生的阶段性学习。这个闭环形成之后，可以让线上教学在一定程度上达到线下教学的效果。

文&编 | 钟无艳  责编 | 丁小鸟

拓展阅读